【德志案例】从“面子”到“里子”——一例中学生学习动力缺失的内在动机重构
小豪（化名）在校学习一段时间之后，准备要毕业了。前不久他回原学校参加了中考，而且顺利考上了高中。虽然因为之前的迷茫耽误了学业，自己认为中考的结果不是太理想，多多少少觉得有些遗憾，但终归要面向未来，让过去成为过去。
在踏上下一阶段的求学之旅前，除了心里有些期待之外，小豪的内心隐隐地总感觉有些不安，但又说不出哪里不对，所以想找心理老师聊一聊。
尝试去了解自己内心深层次潜意识层面的心理状态，进行内在探索并不是一件容易的事情，小豪似乎一直卡在某个地方。在沙盘游戏的过程中，小豪的沙盘《心中的路》呈现出迷茫的状态，一个和尚迷路了，前面有两条不同的路可以走，一条是去到天上，一条是去到地下。但沙盘游戏的探索也还是停留在原地，未能作出更深入的推动。
在接下来的一次心理辅导过程中，小豪再次提起，有时自己独处的时候，会感到有些空虚，干什么都提不起劲儿；想学习，理性层面也知道学习的重要性，但是总感觉有点学不动，没有太多动力。
心理老师与小豪一层层去探索内心深层次的想法和感受，才发现，原来之前学习的动力来自于为了所谓的“面子”，理性上觉得自己需要有一个好成绩，考一个好学校，有好的学历，然后将来可以找一个好工作，能够养家糊口，实现经济自由，可以买自己喜欢的东西，衣食住行可以有保障。但这种好“面子”所带来的心理动机同时也会给他带来内耗，带来无力感，觉得自己无形中一直在追赶着某些东西，而不是自我内在真正前进的动力。
心理老师帮助小豪分析，如何以更广阔的视角来看待“面子”。比如，手机的使用，我们理论上使用几百块买的手机就够用了，如果使用一万块钱的手机，看起来像是“很有面子”，可以给自己带来虚假的优越感，但事实上只是花出去了不必要的钱，而这些钱本可以用在其他更需要的地方。
除此之外，我们也不需要活在他人的眼光里，我们只需要活得让自己舒心自在。何况，作为青少年，我们还在花着父母的钱，更需要的是体谅父母辛劳的付出，而不是无谓的攀比。
接下来，心理老师运用OH卡，帮助小豪找到自己内在真正的心理动力，深层次潜意识层面自己想要达成的目标和想要实现的梦想和愿望，实现梦想的方向和步骤。希望能够好好完成学业，将来有一份稳定的工作，成家立业，有自己安稳的生活，而不是为了活成他人期待的样子，或是为了活给别人看，或是为了构建一个虚假的自我感来“撑门面”。这样才会是自己持续前进的真正源动力，也会给自己带来源源不断的力量感和成就感。
【心理解析】：
青少年时期是价值观建构的关键时期，但这个时期的孩子辨别能力较弱，容易受到同伴关系、网络及社会上一些攀比、虚荣心等不良习气的影响，从而对他们的内在自我感和价值观信念容易形成一定的干扰。
在本案例中，小豪有一定的学习动力，但是当学习动机来自于外界，只是想要有“面子”时，这样的动机并非出自于内在的源动力，某种程度上会带来一定的内耗，且难以持续。只有当学习动机或是从事其他活动的动机来自于主体内在时，我们生命中源源不断的创造力和动力才能喷发出来。